Educação indígena

Conforme o último Censo Escolar Indígena realizado pelo Ministério da Educação (MEC), o Brasil conta com aproximadamente três mil professores indígenas ministrando aulas para mais de 90 mil crianças. E, já no início deste ano, mais de 236 índios do Estado de Roraima disputaram as vagas do curso de licenciatura intercultural. Essas escolas reivindicavam desde o fim da década de 90 que a educação de suas crianças fosse além das primeiras quatro séries do ensino fundamental. Para o coordenador de apoio às escolas indígenas do MEC, Jean Paraíso Alves, a escola deixou de ser um elemento estranho à cultura indígena e fortalece não só a própria cultura mas também o acesso aos conhecimentos universais.



Ensino à distância

Durante o ano passado, o Conselho Estadual de Educação recebeu uma enxurrada de pedidos de credenciamentos de escolas e autorização de cursos de Educação a distância. Vários destes pedidos entraram, inclusive, em pauta na última plenária antes do recesso do Conselho. Porém, nenhum deles, até aquela data, apresentava as condições necessárias para a aprovação, o que resultou na retirada de pauta, devendo retornar no início das atividades do CEEd. O cuidado na análise dos cursos se deve também ao fato de que no ano passado, houve uma avalanche de instituições, inclusive de outros estados, oferecendo cursos de especializações lato sensu à distância de propostas pedagógicas questionáveis (leia EC – setembro de 2002).



O antiambientalista

O livro O Ambientalista Cético do estatístico dinamarquês Bjorn Lomborg, além de enfurecer os ecologistas, foi condenado oficialmente pelo Comitê Dinamarquês em um painel sobre Desonestidade Científica. O livro já foi best-seller em 2001 por colocar em dúvida as informações apresentadas pelas organizações ecológicas. O Comitê considera a obra uma violação das regras do bom procedimento científico e uso de fontes em favor de crenças do autor, ou seja, mostra dados de forma parcial. O próprio autor admite que não citou todas as fontes disponíveis e que sua intenção era provocar um debate sobre o ambiente.



Cotas em universidades

A Universidade Estadual do Rio de Janeiro (Uerj) causou polêmica com a reserva de cotas para negros e pardos ao contestar a decisão da justiça que impediu o sistema de cotas na instituição (que é a favor).

A questão das cotas na Uerj tem dividido opiniões, alguns acham que essa medida irá melhorar o ensino universitário no país. Há quem discorde dessa idéia ao defender que é mais um tipo de discriminação. Os favoráveis às cotas para negros têm um argumento forte. Para eles, as cotas em universidades já existem, já que a maioria das vagas são preenchidas por brancos de classe média e classe média alta. Já foram concedidas três liminares a estudantes da Uerj, que reclamam terem perdido a vaga no vestibular, mesmo tendo obtido o número de pontos suficientes para serem aprovados e por não estarem incluídos em nenhum critério de reserva de vagas.